В чем смысл жизни?!

  • Автор темы Автор темы Intospace
  • Дата начала Дата начала

Intospace

Активный пользователь
Регистрация
05.06.2025
Сообщения
384
Реакции
314
Баллы
63
Уделяете ли вы достаточно времени размышлениям над вопросами, которые заставляют вас задуматься? Поскольку у жизни нет инструкции по применению, важно, чтобы мы находили время для анализа своей жизни, убеждений, систем и ценностей. Это позволяет нам не плыть по течению, а жить осознанно и целенаправленно.
Существует множество вопросов, над которыми стоит поразмыслить в разных сферах жизни. Эти вопросы помогают нам соприкоснуться с нашим внутренним «я» и понять, почему мы поступаем так, а не иначе.
 
Смысл жизни — одна из тех тем, которые будоражат умы людей на протяжении веков. Каждый человек по-своему осмысляет этот вопрос, исходя из своего опыта, мировоззрения и устремлений. Для меня, моего понимания смысла жизни формировалось постепенно, через чтение мудрых книг, опыт общения с разными людьми и, конечно, через личные переживания.





Прежде всего, я считаю, что смысл жизни нельзя воспринимать как единое и неизменное понятие. Он многогранен и изменчив, как само человеческое бытие. Когда я был ребенком, смыслом жизни для меня была игра и радость, которую я получал от общения с друзьями и миром вокруг. В подростковом возрасте центр гравитации сместился к поиску своего места в обществе, утверждению своей идентичности и пониманию своих стремлений.





Будучи взрослым, мое восприятие смысла жизни стало еще более сложным. Сегодня я убежден, что смысл жизни нельзя свести к одному единственному постулату. Это совокупность разных элементов: любовь, семья, самореализация, помощь другим, духовное развитие и простое умение наслаждаться каждым мгновением. Каждый из этих компонентов вносит свою лепту в общую картину.





Любовь и семья — это основа, наполняющая мою жизнь теплом и смыслом. Без поддержки близких людей и возможности любить и быть любимым, все остальное теряет свою яркость и значимость. Семья — это те, кто всегда рядом, вне зависимости от обстоятельств, и это дает невероятное ощущение надежности и покоя.





Самореализация и профессиональные достижения также играют важную роль. Работая над своими проектами, учась новому, достигая поставленных целей, я ощущаю, что мое существование наполняется глубиной и значимостью. Однако важно помнить, что работа не должна поглощать всю жизнь, лишая нас радости и возможности быть с теми, кого мы любим.





Помощь другим людям и участие в общественных делах также придает моей жизни осмысленность. Когда я помогаю другим, я чувствую, что вношу свою маленькую лепту в улучшение мира, и это приносит мне огромную удовлетворение.





Наконец, духовное развитие и умение наслаждаться текущим моментом — важные составляющие моего понимания смысла жизни. Медитация, чтение философских и духовных трудов, простое созерцание природы и наслаждение красотой этого мира — все это помогает мне сохранять внутренний баланс и ощущение гармонии.





Таким образом, смысл жизни для меня — это сочетание множества аспектов, которые вместе создают целостную и гармоничную картину. Важно уметь находить баланс между ними, не отказываясь ни от одного, но и не увлекаясь чрезмерно другим. Ведь только в этом случае можно ощутить настоящую полноту и радость жизни.
 
«В чем смысл жизни человека»





Смысл жизни - одно из самых важных и сложных вопросов, которым задается каждый человек на протяжении своего существования. Понимание своего предназначения и осознание смысла своего бытия помогает человеку определить свои приоритеты и цели, а также находить гармонию с самим собой и окружающим миром. В данном эссе мы попытаемся разобраться в сути этого вопроса и найти ответы на него.


Прежде всего, стоит отметить, что каждый человек имеет свой собственный смысл жизни, который может быть совершенно не похож на смысл жизни другого человека. Это связано с индивидуальными особенностями личности, воспитанием, образованием, культурой и жизненными обстоятельствами. Однако, несмотря на все эти различия, существуют общие принципы и идеи, которые могут помочь каждому человеку найти свой смысл жизни.


Один из таких принципов - это идея саморазвития. Саморазвитие - это процесс постоянного совершенствования своих знаний, умений, навыков и качеств. Оно может включать в себя как профессиональное развитие, так и духовное, интеллектуальное или физическое совершенствование. Стремление к саморазвитию позволяет человеку реализовать свой потенциал и достичь успеха в жизни.


В подтверждение принципа саморазвития можно привести пример из истории: жизнь и деятельность древнекитайского философа Конфуция. Конфуций посвятил свою жизнь изучению древних текстов, развитию своих знаний и умений в области философии, этики и ритуалов. Он также стремился к тому, чтобы его учение было доступно для всех людей, независимо от их социального статуса. Благодаря своему упорству и стремлению к знаниям, Конфуций стал одним из самых влиятельных философов своего времени и оставил значительный след в истории Китая.


Другой важный принцип - это принцип служения обществу. Человек по своей природе является социальным существом и нуждается в общении с другими людьми. Служение обществу может проявляться в разных формах - от помощи нуждающимся до создания новых технологий или культурных ценностей. Важно понимать, что именно через служение обществу человек может наиболее полно раскрыть свой потенциал и найти свое место в жизни. Ярким примером из общественной жизни может служить волонтерство. Волонтерство - это добровольное и бескорыстное служение обществу, которое может проявляться в различных формах, таких как помощь пожилым людям, участие в экологических проектах, работа в благотворительных организациях и т.д. Волонтеры часто получают новые знания, навыки и опыт, которые могут использовать в своей профессиональной деятельности или в личной жизни. Кроме того, волонтерство может помочь человеку развить такие качества, как ответственность, сострадание и умение работать в команде. Многие люди видят смыслом жизни само волонтерство, а кто-то рассматривает его не как цель, а как путь, средство поиска того самого смысла жизни.


Третий принцип - это идея самопознания. Самопознание - это процесс изучения своих сильных и слабых сторон, своих желаний и потребностей, своих эмоций и мыслей. Познавая себя, человек может лучше понять свои истинные стремления и ценности, а также определить свой путь в жизни.


Примером самопознания как смыла жизни из литературного произведения может служить роман Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание". Главный герой романа, Родион Раскольников, совершает убийство, чтобы проверить свою теорию о том, что он является "сверхчеловеком", которому позволено преступать моральные законы. Однако в результате своих действий он осознает, что не является сверхчеловеком, а его поступок приводит его к мукам совести и самоосуждению. Через страдания и самоанализ Раскольников приходит к пониманию своих истинных ценностей и моральных принципов, что помогает ему вернуться к нормальной жизни.


Нельзя обойти стороной в данной теме и примера из личного социального опыта. Примером самопознания из современной жизни может служить история молодой учительницы, моей коллеги по имени Екатерина. Екатерина талантливая и умная, любит детей, и не меньше любит свой предмет историю.
 
Но она никогда не была уверена в своих способностях полностью раскрыть свой потенциал. Она решила пройти тест на определение своих сильных и слабых сторон, чтобы лучше понять себя и свои возможности. Результаты теста показали, что Екатерина обладает высоким интеллектом и творческими способностями, но ей необходимо работать над своей самооценкой и уверенностью в себе. Она использовала эту информацию для того, чтобы разработать план своего личного и профессионального развития, который помог ей достичь успеха в карьере учителя истории и личной жизни.


Однако стоит помнить, что поиск смысла жизни - это не просто теоретический вопрос, но и практический процесс. Каждый человек должен стремиться к тому, чтобы сделать свою жизнь более осмысленной и гармоничной. Для этого нужно постоянно работать над собой, ставить перед собой цели и достигать их, а также уделять время самоанализу и рефлексии.


В заключение хочется отметить, что смысл жизни не может быть определен раз и навсегда. Он должен быть гибким и динамичным, чтобы соответствовать постоянно меняющимся обстоятельствам и требованиям жизни. Важно помнить, что каждый из нас может найти свой уникальный смысл жизни и сделать свою жизнь по-настоящему счастливой и наполненной
 
Смысл жизни. Этот вопрос волнует человечество на протяжении всей его истории. Философы, теологи, поэты и учёные пытаются найти ответ на него, каждый предлагая свою интерпретацию и свой взгляд на эту извечную загадку. Для кого-то смысл жизни проявляется в самореализации и стремлении к личному счастью, для другого он заключается в служении ближним, в делах милосердия и благотворительности. Третьи видят смысл в поиске истины и знаний, раскрытии тайн окружающего мира.





Некоторые находят ответы в религии, веря, что смысл жизни предопределён божественным промыслом. Для других смысл жизни – это процесс, а не конечная цель. Они находят его в ежедневных трудах, в радостях и горестях, которые случаются на жизненном пути. Смысл может проявляться в создании семьи, воспитании детей, работе, увлечениях и достижениях.





Многие философы утверждают, что смысл жизни нельзя найти готовым, его необходимо создать самому. Экзистенциалисты, такие как Жан-Поль Сартр, утверждают, что люди обречены на свободу и должны сами придумывать свою жизнь и придавать ей осмысленность. Это свобода выбора и ответственность за свою судьбу.





Но, так или иначе, каждый человек в глубине души стремится найти свой уникальный смысл жизни. Ведь этот стремительный поиск делает нашу жизнь захватывающей и полной. Он заставляет нас двигаться вперёд, преодолевать трудности, стремиться к новым вершинам и не останавливаться на достигнутом.





Таким образом, смысл жизни для каждого индивидуален и многогранен. Он может меняться с течением времени, эволюционировать вместе с нами. Важно лишь одно – не прекращать искать и задавать себе этот важнейший вопрос, ибо именно в этом поиске и заключается сама суть нашего существования.
 
Для чего я живу? В чем смысл моей жизни?» - над данными вопросами задумываются те, кто пытается осознать, осмыслить свой путь. Это является показателем духовного развития личности. Определение цели и смысла жизни у каждого свое. Оно зависит от воспитания, окружения человека, нравственных ценностей, которые ему прививали с детства и которые повлияли на становление его характера.


Одни, имея большой амбиции, хотят достичь власти, другие – славы и всеобщего поклонения, третьи – богатства. А бывает, что для счастья надо совсем мало. Вспомним Акакия Акакиевича Башмачкина – героя повести Н.В.Гоголя «Шинель». Он служил переписчиком в одном из Департаментов Петербурга, влачил нищенское существование, потому что получал малое жалование, так как от природы был робок и не имел выдающихся умственных способностей, чтобы продвигаться по карьерной лестнице. У Акакия Акакиевича не было ни семьи, ни друзей. Нам кажется немного странным, что необходимость пошива новой шинели наполнила его жизнь смыслом. Он долго копил на нее, отказывая себе в простых, необходимых для жизни вещах: в вечернем чае, в свечах, в возможности менять свое белье, то есть человек страдал от голода, от неустроенности быта, но не роптал на судьбу. Более того, автор подчеркивает, что будущая шинель стала ему подругой жизни, а его существование сделалось полнее, с лица исчезло сомнение и нерешительность.


Мы радуемся вместе с Акакием Акакиевичем, когда портной Петрович приносит ему новую шинель, и искренне сочувствуем герою, когда он, будучи не в силах противостоять врагам, вынужден был повиноваться им и снял ее с себя. Очень жаль, что никому нет дела до беды Башмачкина, обернувшейся для героя трагедией: значительное лицо, желая показать другу свою власть над подчиненными, незаслуженно ругает Акакия Акакиевича, а тот от переживаний заболевает горячкой и умирает.


Одно дело – ничтожные жизненные цели, хотя не всем же быть великими, простые люди вынуждены довольствоваться малым. Еще страшнее, когда человек имея незаурядные способности не может найти им применение, так как не видит цели и смысла жизни.


Обратимся к роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». Автор сводит Печорина – главного героя произведения – с людьми различных национальностей, убеждений, званий, многим из которых он приносит старания и гибель. Например, увидев Бэлу, не останавливается, тем самым принося горе в ее семь: Казбич, желая мести, убивает князя, смертельно ранит Бэлу, а вынужденный скрываться Азамат где-то сложит свою бойную голову в обмен на коня. И все это ради нескольких месяцев, в течение которых он был счастлив с этой девушкой. Но потом Бэла ему надоела, он разочаровался, понял, что «любовь горянки не многим лучше любви светской барышни».


На протяжении всего романа мы видим, как герой руководствуется лишь личными желаниями и стремлениями, не считаясь с интересами окружающих его людей. Так, из просто любопытства он нарушил жизнь честных контрабандистов, оставив слепого мальчика и старуху без средств на существование. Об этом рассказывается в повести «Тамань».


Поступки Печорина противоречивы. Зачем он добивается любви княжны Мери, зная, что никогда не жениться на ней? Герой сам отвечает на этот вопрос: он привык подчинять своей воле все, что его окружает. Этот офицер умен, смел, богат, но глубоко несчастен, так как не может найти достойного применения способностей и возможностей.


Таким образом, достижение цели и обретение смысла жизни может сделать человека счастливым. Главное – чтобы цель эта была высокой и благородной!
 
Жизнь прекрасна и удивительна. Человек живёт для определённой миссии. Он рождается уже с генетически заложенной в подсознание целью. В процессе своего роста и развития личность овладевает знаниями, умениями, навыками, творит и совершенствуется.


У каждого человека в жизни должна быть своя цель. Она может быть связана с профессиональными достижениями, творчеством, искусством, духовностью, общественной деятельностью. В процессе обучения личность реализуется и достигает определённых высот в своём ремесле. Цель всегда ясная и чёткая. Человек использует все средства для её достижения.


Смысл жизни человека – понятие широкое. Можно просто прожить жизнь впустую, без талантов, интересов и увлечений, а можно пройти жизненный путь ярко, интересно и достойно с высоко поднятой головой.


Жизнь – самое великое сокровище человека. Она даётся ему только один раз. В ней так много разных событий, горя и радости, встреч и разлук, дружбы и разочарований, добра и зла, мира и вражды, любви и ненависти. Каждый жизненный эпизод имеет свой кармический смысл. И не нужно омрачать существование ссорами и конфликтами. Они отравляют жизнь и душу человека. В жизни нужно творить добро, тогда и жить будет хорошо и спокойно.


Необходимо прожить жизнь так, чтобы оставить в ней добрый след, чтобы люди вспоминали добрым словом. Миссия человека открывает безграничные возможности. У многих творческих и учёных людей есть своя миссия в жизни. Они счастливы от своих достижений. Творить для них – значит жить!


В рассказе А.И. Куприна «Гранатовый браслет» Желтков ищет смысл жизни в любви. Он влюблён в Веру, но женщина замужем и его чувство безответно. Герой пожертвовал собой, чтобы она была счастлива и жила спокойно.


Рассказ А.И. Бунина «Господин из Сан-Франциско» написан в виде притчи. Произведение повествует о смысле жизни миллионера. Человек не работает, за него трудятся нанятые китайцы. Его интересует только престиж в обществе, социальный статус, знатность рода и деньги. Духовный мир богача сер и безлик. Смысл его жизни – в примитивных и приземлённых удовольствиях. В конце концов он умирает во время путешествия, не оставив после себя благ.


Жизнь коротка и чудесна. Её нужно ценить и любить, доставляя радость себе и другим. Если человек делает добрые дела, значит и жить будет долго. Именно в этом и кроется смысл его бытия.
 
Какова цель и смысл в жизни человека? Для того чтобы найти ответ на этот вопрос, прежде всего, необходимо разобраться в самих понятиях. Цель – это тот ориентир, к которому человек стремится, а смысл в жизни – это осознание человеком своего предназначения, своих возможностей и истинных жизненных ценностей. Причем цели у каждого человека меняются в зависимости от возраста и внешних факторов, а смысл остаётся всегда одним, но к его познанию трудно прийти, и многие оказываются не в силах преодолеть этот сложный путь.


Ярким примером человека, который упорно стремился к поставленным целям и в итоге понял, в чем заключается смысл его жизни, является Пьер Безухов – один из главных героев романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». С первых страниц романа становится понятно, что Пьер сильно отличается от окружающих его представителей светского общества. Его искренняя натура располагает к себе, мягкий, стеснительный характер не вписывается в рамки понимания столичной элиты. Герой не хочет становиться частью окружающего его мира лицемерия.


Пьер пребывает в постоянном поиске, пытаясь осмыслить цель существования человека на земле. Также он занят поисками дела, которое удовлетворит его духовные потребности, потому что ему не подходят нравственные ценности современного ему общества. Тем не менее, он долго не может вырваться из порочного круга разгульной светской жизни из-за своей недальновидности и неумения разбираться в людях. Прозрение приходит только после жестокого удара, нанесенного Пьеру никем иным, как его женой. Иллюзия счастья разбивается о раскрывшийся обман. Дуэль с Долоховым становится началом нового периода в жизни графа Безухова. Пьер начинает с новыми силами искать правду и смысл жизни. Поиски приводят его к масонам, но вскоре он понимает, что это всего лишь очередное разочарование. Окончательно сознание Пьера меняет война. Оказавшись в плену, он, наконец, понимает, в чем заключается смысл его жизни. Оказывается, правда всегда была рядом, просто нужно было понять, что сама жизнь – это и есть счастье.


В качестве другого примера хочется привести человека, который так и не смог найти смысл своей жизни. Это главный герой романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Он не знал, чего хочет, но понимал, что не хочет больше жить по-прежнему.


Евгений Онегин – типичный представитель светского общества, находящийся под его влиянием. Несмотря на свои незаурядные способности, он думает лишь о том, как бы развлечься. Его жизнь такая же пустая, как и душа. Его цели ничтожны, а ориентиры далеки от истины.


Однако автор неслучайно сделал Онегина главным героем, поэтому в скором времени ему надоедает подобное бесцельное существование. Он отчаянно стремится отыскать смысл существования, пытается изменить свою жизнь так, чтобы ему не было скучно. Евгений уезжает в деревню, читает книги, заводит новые знакомства. Он ищет новые идеалы, а когда их находит – не может понять, что достиг своей цели.


Онегин отталкивает Татьяну Ларину, посчитав ее признание легкомысленным и лишает себя преданного друга из-за общественного мнения. Именно страх перед людской молвой заставил главного героя принять участие в дуэли и выстрелить в Ленского. Побоявшись стать объектом сплетен, он убивает единственного друга и поспешно покидает деревню, которая напоминает о произошедшем. Путешествуя, Онегин пытается понять, ради чего стоит жить, но осознание приходит слишком поздно. Владимира Ленского уже нет в живых, а Татьяна вышла замуж.


Таким образом, А.С. Пушкин определяет две основные ценности в жизни человека – любовь и дружбу. Евгению Онегину пришлось пройти нелегкий путь, чтобы прийти к ним, но он упустил свое время, поэтому жизнь его так и не смогла обрести смысл.


Исходя из всего вышесказанного, можно прийти к выводу, что смысл жизни – это самостоятельный выбор каждого отдельного человека тех ценностей, которые станут его ориентирами в жизни. Поэтому найти смысл жизни для всех времен и народов невозможно. Каждый сам выбирает, ради чего ему жить.
 
Каждый человек представляет собой уникальную личность, которой характерны особые качества, лежащие в основе характера и мировоззрения. Взгляды и жизненные ценности формируются в зависимости от наследственности, воспитания и темперамента. Поэтому смысл бытия будет совершенно разным для конкретного человека, и может меняться в зависимости от периода его жизни. Бывает и такое, что люди теряют смысл своего существования. Тогда им необходимо переосмыслить свою жизнь, пересмотреть ценности и найти новые ориентиры.


Ярким примером человека, который смог обрести смысл жизни после долгих испытаний и разочарований, является Андрей Болконский – один из главных героев романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Он презирал светское общество, тяготился праздным образом жизни, хотел вершить великие дела и быть полезным. Смысл жизни Болконского заключался в служении человечеству, но он понял это далеко не сразу.


В начале романа герой стремился к подвигам и славе, а его кумиром был Наполеон. Он видел в этом человеке силу, способную оказывать влияние на историю. Именно поэтому Андрей захотел идти на войну. Он надеялся подобно своему кумиру стать тем, кто изменит судьбу всего мира. Желаемый подвиг совершить ему удается – он ведет за собой в бой поникших духом солдат. Но оказавшись раненым, лежа на поле боя, Болконский понимает, что смысл жизни заключается совсем не в совершении подвигов и не в славе.


После этого случая у него полностью меняется мировоззрение. Он понимает, что нет ничего важнее в жизни любви, поэтому возвращается домой. Самой главной радостью в жизни героя становится его сын, а затем появляется Наташа Ростова, благодаря которой Болконский узнает, что такое настоящая любовь. Однако эта любовь не принесет ему долгожданного счастья. По настоянию отца Андрей уехал на год в Европу, а Наташа не выдержала испытания разлукой. Узнав о ее предательстве, герой снова отправляется на войну, и именно там он понимает, что смысл его жизни заключается в простом служении народу, в патриотизме и верности Родине. Путь Болконского к истине оказался слишком трудным, но он успел осознать собственное предназначение перед смертью.


В качестве противоположного примера хочется привести главного героя рассказа И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Всю свою жизнь он подчинил одной цели – зарабатыванию денег, а семью, отдых и удовольствия отложил на «потом». Добившись желаемого положения в обществе, и сколотив необходимый капитал, господин из Сан-Франциско позволяет себе расслабиться, но судьба оказывается непредсказуемой, и вместо ожидаемого отдыха, главный герой умирает.


На примере его судьбы автор показывает бесцельность, пустоту и никчемность жизни человека, главными приоритетами которого являются материальные ценности. Деньги для господина из Сан-Франциско были целью, а не средством осуществления планов и желаний. Деньги – это то, ради чего он жил. У него никогда не было полноценной, счастливой жизни, но он этого так и не понял, ведь даже в путешествие он отправился не из-за того, что искренне хотел этого, а потому что так было модно в высших кругах.


Таким образом, можно прийти к выводу, что не существует однозначного ответа на вопрос «Каковы цели и смысл в жизни человека». Каждый человек видит смысл жизни в чем-то своем и пытается достичь для этого определенных, поставленных лично, целей. Главное – понять, для чего ты живешь в этом мире, и расставить правильные ориентиры, которые помогут найти свое место.
 
У каждого человека собственный смысл жизни, все люди ставят перед собой индивидуальные жизненные цели. Однако, обобщая, можно сказать о том, что смысл человеческого существования связан с понятиями нравственности. Смысл жизни в целом может быть связан с любовью к ближним, со служением людям. Те люди, которые ставят перед собой цель повысить свой материальный достаток или улучшить социальное положение, ошибаются в понимании смысла жизни.


Проблема смысла жизни находит отражение во многих художественных произведениях отечественных писателей.


В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» продемонстрировано, что все любимые авторские персонажи на протяжении повествования ищут себя и свое предназначение. Смыслом жизни Наташи Ростовой является любовь, причем любовь рассматривается не столько как ее отношения с любовным объектом, сколько любовь ко всем людям. Наташа Ростова проявляет искреннюю любовь к своей семье: к родителям, братьям Николаю и Пете, троюродной сестре Соне. Потребность Наташи Ростовой в любви подчеркивается тем, что уже в тринадцатилетнем возрасте она влюбляется в Бориса Друбецкого. Наташа Ростова увлекается Анатолем Курагиным, предавая Андрея Болконского, с которым ей нужно было расстаться на год перед заключением брака, по той причине, что она не может жить без любви. Показывая, что героиня обладает способностью видеть красоту природы, Л. Н. Толстой выражает мысль о том, что Наташа Ростова проявляет любовь ко всему окружающему миру. На это ярко указывает и поступок героини, отдавшей раненым солдатам подводы, которые семейство Ростовых хотели использовать для перевозки собственных вещей. Любовь Наташи Ростовой к миру настолько велика, что она распространяется на окружающих людей: героиня влюбляет в себя, несмотря на неприглядную и даже некрасивую внешность. Несмотря на различные тяготы жизни, Наташа Ростова всегда проявляла любовь к самой жизни. Все это доказывает мысль о том, что смыслом жизни Наташи Ростовой была любовь во всех ее проявлениях.


Проблема смысла жизни поднимается также в повести Н.В. Гоголя «Портрет». По ходу повествования отношение автора к Чарткову, главному герою первой части, меняется: если вначале происходит восхищение талантом Чарткова, который, как подчеркивается автором, был «художником с талантом, пророчившим многое», то после начинается осуждение Чарткова за то, что он растратил талант, превратившись в «модного живописца», создающего «портретики за деньги». Н.В. Гоголь показывает, что Чартков смыслом своей жизни сделал обретение материального благополучия и славу. Демонстрируя трагичный финал жизни Чарткова, который осознал, что растратил свой талант, который заболевает «ужасной болезнью» и умирает, автор подчеркивает, что слава и деньги не способны принести человеку истинное счастье.


Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что смысл жизни в обобщенном смысле заключается в служении людям, в любви к ним; материальный достаток, социальный статус как смысл жизни не способны принести человеку счастье.
 
В чём смысл жизни человека?». Это интересный, но непростой вопрос. Вряд ли на него есть правильный ответ, тем более один. Для кого-то целью является достаток или признание, в то же время другие люди находят её в профессии, творчестве, самосовершенствовании или домашнем уюте. Никто не может сказать, что другой заблуждается в его выборе. На формирование этой цели влияет пример родителей, воспитание и весь дальнейший опыт конкретной личности.


Я считаю, что какой бы смысл бытия ни был, он обязательно должен быть у каждого человека. Его наличие значит, что личность по-настоящему живёт, а не бесцельно существует. Если говорить обо мне, то я вижу цель в самосовершенствовании. Мне нравится развиваться и открывать что-то новое. Большинство людей стремится к идеалу и красоте. Нас восхищает эстетика тела, взаимоотношений и поступков. Это хороший выбор смысла — стремление к жизни в стране, где царит мир. Вокруг довольные и хорошие люди, нормальные условия для жизни, есть работа, приносящая удовольствие и достойный доход.


В современном мире преобладают другие ценности. Люди стремятся к успеху и влиянию. К сожалению, мало кто заботится о других и добре. Все заняты своей жизнью и проблемами. Я думаю, что сейчас слишком много эгоистов и недостаточно людей, которых тревожит судьба нищих или уличных животных. Люди равнодушные и жестокие, они забывают, что беда однажды может коснуться и их, поэтому нужно оставаться человеком в любой ситуации. Возможно, эта цель — помощь другим — даже важнее самосовершенствования. Но, скорее всего, они взаимосвязаны. Да и кто сказал, что смысл существования должен быть одним? Я хочу развиваться, чтобы обо мне помнили как о добром человеке. Мир станет лучше, если в нём будет много людей, стремящихся к высоким идеалам добра, справедливости и дружелюбия.


Ещё одна значимая цель — душевный покой. Наш мир нуждается в борьбе с хаосом, усовершенствовании. Мы забываем о нравственных ценностях. И последняя вещь, о которой хочется сказать, — путешествия. Я считаю очень важным путешествовать, познавать мир, знакомиться с новыми людьми, изучать разные традиции.


Но я, конечно же, никому не навязываю свои цели. Это вопрос, на который может ответить каждый только за себя.
 
Для чего живет человек? Важно ли найти смысл жизни? Разве нельзя просто жить и наслаждаться самим процессом? Эти и другие вопросы возникают при размышлении над предложенной темой.


Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над вопросом:» В чём смысл жизни?» Одни люди скажут, что смысл их жизни в семье, другие скажут, что в реализации себя, третьи — в помощи другим. На этот вопрос нет единого ответа-у каждого своё предназначение. Но, на мой взгляд, для любого человека важно найти себя. Я думаю, жизнь человека должна быть наполнена смыслом. Героиня Искра из повести «Завтра была война» утверждает, что человек не может рождаться на свет, просто так, ради удовольствий. Каждый человек, по мнению Искры, рождается для какой- то цели, и нужно искать свою цель, своё предназначение.


Обратимся к произведению Р. Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон». Автор повествует нам о чайке по имени Джонатан, который постоянно хочет узнавать новое, совершенствовать свой полёт. Он думает о чём-то более высоком , чем удовлетворение физических потребностей. Цель жизни для Джонатана — постоянное улучшение себя. В дальнейшем, он сможет передавать свои знания другим чайкам и делать этот мир лучше. В противоположность Джонатану автор повествует нам о стае. Они видят свой смысл жизни в еде, поэтому их жизнь бессмысленна и скучна. Итак, мы видим ,что для Джонатана смысл жизни заключается в совершенствовании себя и передаче своих знаний другим. Также исходя из сравнения стаи и Джонатана, мы видим , что надо ставить перед собой большие, даже недостижимые цели , тогда ваша жизнь будет интересной и неоднообразной.


Также , обратимся к произведению М. Шолохова «Судьба человека». Автор повествует нам об Андрее Соколове, смысл жизни которого заключался служении Родине. На пути Андрея Соколова было много трудностей, но ни разу он не думал предать Родину. Но главное место в его жизни занимала семья. Он любил жену и детей , они давали ему силу и надежду. Во время войны его семьи не стало. А. Соколов потерял самое драгоценное, что было в его жизни. Но, благодаря силе характера, он смог заново обрести смысл жизни. Иногда бывает трудно понять , для чего ты живёшь. Но Шолохов показывает, что это очень важно, ведь Соколов вновь обрёл смысл своего существования и дал новую жизнь мальчику.


Таким образом, мы приходим к выводу, что важно найти то, что приносит тебе счастье, что раскрывает твой потенциал. Хочется призвать людей к постоянному поиску себя , ведь пока у человека есть цель, он развивается, а не просто существует.
 
Каковы цели и смысл жизни человека?


Размышляя над этим вопросом, нельзя не прийти к ответу: у каждого человека смысл жизни и цели свои, и практически невозможно найти такие же в других людей. Человек – это личность, которая в процессе своей жизни приобретает и теряет различные черты характера, из-за чего у человека на протяжении жизни могут меняться ценности и цели жизни. Также на мировоззрение человека довольно сильно влияют его ранее детство и воспитание. Поэтому даже один человек редко распознает свои истинные цели в жизни, что уже говорить о других. Мой читательский опыт сразу же подсказывает мне произведения, в которых раскрыты цели и смысл жизни человека.


В рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско» (краткое содержание) иллюстрируется смысл жизни богатого господина. Он относится к буржуазному обществу, которое практически ничем не занимается, только лишь отдыхает. Господин из Сан-Франциско является миллионером, но это не потому что он много работает, он вовсе не работает, за него пашут китайцы, которых он тысячами нанял себе. У этого человека совершенно нет души, он интересуется социальным статусом, знатностью рода и богатством. Его не волнует человеческая душа. Смысл жизни этого господина состоит в получении удовольствия, причём примитивных и приземлённых.


Данный образ жизни ни к чему хорошему не приводит, поэтому Бунин описывает смерть господина из Сан-Франциско. Эта смерть становится неким предупреждением людям, которые думают, что все можно купить. Таким образом, этот литературный пример показывает, что смысл жизни, состоящий из них удовольствие, может стать губительным для человека.


В повести Куприна «Гранатовый браслет» (краткое содержание) герой находит свой смысл жизни в любви. Желтков безответно влюблён в замужнюю женщину, но это не останавливает его писать ей признания в любви тайно следить за ней. Его абсолютно не заботит жизнь без Веры, он считает её неким божеством. Желтков живут мыслями о Вере, Вера – символ воплощения всего прекрасного в этом мире. В конце концов, повышенное внимание к Вере со стороны Желткова начало ухудшать саму жизнь Веры и как бы порочить её имя, ведь у неё был муж. Желтков настолько сильно любил веру, что смог пожертвовать собственной жизнью, дабы она была счастлива и спокойно жила. И его нельзя было остановить, и движила огромная любовь (сочинение) к Вере Николаевне, только смерть ставила точку в этой истории.


Таким образом, этот литературный пример показывает что смыслом жизни человека может быть любовь, причём не обязательно взаимная. Все приведённые мной аргументы, основанные на моем читательском опыте, убеждает нас в том, что цель и смысл жизни могут быть самыми различными, порой даже не совсем адекватными и неразумными.
 
Одной из приоритетных задач, стоящих перед психологической наукой, являет-


ся анализ потенциальных возможностей улучшения качества жизни людей. В этой


связи становится актуальным изучение понятий «удовлетворенность жизнью»


и «смысл жизни».


Мир изменчив, в переломные моменты резко меняются ценности, вместе с тем


происходят трансформации и в представлениях о смысле жизни. При этом у одних


смысл может меняться, а у других – нет. И причины у каждого будут разные. В Рос-


сии сейчас переломный момент, следовательно, можно ждать новую трансформа-


цию, ситуацию утраты прежних смыслов и потребность в формировании новых.


Сегодня ментальное здоровье нации выступает важнейшим условием нацио-


нальной безопасности России. Здоровье личности определяется психологической


и эмоциональной стабильностью, уравновешенностью, стрессоустойчивостью, гар-


монией с собой и окружающим миром.


Понятие «удовлетворенность жизнью» появилось в современных профессио-


нальных психологических и социологических исследованиях. До недавнего време-


ни исследователи опирались на категории счастья и субъективного благополучия.


Изучение концепций смысла жизни в истории становления науки о человеке по-


зволяет увидеть, как развивались и трансформировались учения о смысле жизни,


каким образом взгляды различных философов повлияли на современные концепции


о смысле жизни.


В статье исследуется понимание смысла жизни, представленное в трудах фило-


софов Античности, Средневековья и Нового времени. Для выполнения историче-


ского анализа категории «смысл жизни» важное значение имеют работы Г. А. Гуре-


ва, Г. Н. Гумницкого, И. Т. Фролова, А. Т. Москаленко, В. В. Столина, Н. А. Головина


и др.


Современное понимание категорий «смысл жизни», «счастье» и «удовлетворен-


ность жизнью» нашло отражение в работах таких авторов, как К. А. Абульханова-


Славская, А. А. Бодалёв, В. П. Бранский, Л. И. Галиахметова, В. В. Розанов, М. Се-


лигман, В. Франкл и др. Однако говорить о завершенности научного познания темы


«смысл жизни» преждевременно. Каждый новый виток истории открывает новые


смыслы, да и возвращение к ранним учениям приобретает актуальность.


Объектом теоретического исследования является понятие «смысл жизни». Пред-


метом выступают философские основания концепций смысла жизни в истории ста-


новления науки о человеке. Целью исследования является теоретический анализ


философских оснований концепций смысла жизни в истории становления науки


о человеке.


Работа выполнена с использованием диалектического, логического, системного


методов, анализа и синтеза.
 
Вопрос о смысле жизни относится к вечным вопросам бытия, сложность ответа


на него обусловила появление в философии различных, часто противоположных


концепций.


Впервые рассуждения о смысле жизни встречаем у Диогена Синопского, который пришел к выводу, что надо «вести аскетичный образ жизни, отказаться от


материальных благ» [15, с. 76]. На первый план в учении Диогена выдвигаются


духовные ценности.


Сократ считал, что смысл жизни заключается в счастье, которое невозможно без


испытаний: «Жизнь без испытаний – это не жизнь» [19].


Для Платона смысл жизни – самосовершенствование [19]. По его мнению, совершенство – это те высоты, на которые подымается далеко не всякая индивидуальность. Наивысшим проявлением совершенства в человеке Платон считал совершенство духовное.


Смысл жизни, по Платону, – уйти из жизни и не возвращаться в мир чувственного бытия. Он считал, что мир восходит к высшему уровню реальности, а именно


к миру идей, где существуют вечные и неизменные идеи и идеалы. Для Платона


наш мир – это лишь отражение этих идей, что делает его миром иллюзий и временности [19]. Чтобы достичь истинного смысла жизни, человек должен стремиться


к познанию истины и восхождению к высшим формам знания, освободившись от


материальных желаний и ограничений мирского бытия. Путь к смыслу жизни, по


Платону, проходит через философское постижение и отрешение от мирских увлечений.


Платон является представителем идеалистической школы концепций смысла


жизни. В его учении уделяется особое значение миру идей, он призывает искать


смысл в высших духовных стремлениях, истине и моральных ценностях, преодолевая преходящее и изменчивое мирское бытие.


Демокрит связывал смысл жизни с «ровным настроением духа», говорил о данном состоянии как о «счастье и благе, и цели жизни» [6, с. 161]. Согласно учению


Демокрита, смысл жизни заключается в поиске удовольствия (эвдаймонии) и избегании страданий. Он верил, что удовольствие и наслаждение являются высшими


ценностями, а страдания и болезни – тем, от чего следует убегать.


Для Демокрита жизнь не обременена высокими моральными принципами или


стремлением к духовному развитию, как это было в учениях других философов его


времени. Вместо этого он призывал наслаждаться мирскими радостями, предаваться удовольствиям и обеспечивать себе комфортные условия жизни.


Таким образом, смысл жизни, по Демокриту, сводится к поиску счастья и удовлетворения своих желаний в пределах материального мира. Он представляет школу


эпикурейцев, которые разделяли подобное понимание смысла жизни, акцентируя


важность удовольствий и уменьшение страданий.


Эпикур [29] считает особо важным мудрую организацию средств достижения


удовольствий и наслаждений. В данном случае можно отметить некоторую односторонность учения: отвергая все духовное, Эпикур предлагает смысл жизни видеть в материальном. Можно сказать, что смысл жизни, согласно основателю эпикурейской философии, заключается в поиске удовольствия и избегании страданий.


Важным аспектом эпикурейской философии является понимание удовольствия.


Эпикур делал различия между физическими и психическими удовольствиями.
 
тками) следует умеренно наслаждаться, чтобы избежать перегрузки и ненасытности. Вместо этого он призывал к наслаждению духовными удовольствиями, такими


как дружба, философия, размышления о природе мира и пр. Автор также подчеркивал важность дружбы и спокойствия в обеспечении счастья и удовлетворенности


в жизни. Дружба и общение с добрыми и мудрыми людьми помогает обрести поддержку и взаимопонимание, а также наслаждаться радостными моментами вместе.


Эпикур относится к эпикурейской школе концепций смысла жизни, которая сосредотачивается на поиске счастья, наслаждения и избегании страданий. Центральным моментом его философии является понимание, что смысл жизни заключается


в достижении состояния благополучия и спокойствия в душе, а не в стремлении


к богатству, власти или прославлению.


О том, что поступки человека «выстраиваются в единую цель и подчиняются одному благу – стремлению к счастью» [1, с. 101], рассуждал Аристотель. По его мнению, смысл жизни заключается в том, что человеку следует найти то, что делает его


счастливым. Так, Аристотелем определены три основных типа отношений к жизни,


влияющих на состояние «счастья»: гедонистический (стремящийся к наслаждениям), государственный (стремящийся к почету) и созерцательный.


Смысл жизни, по Аристотелю [1], заключается в достижении эвдаймонии, что


обычно переводится как «счастье» или «благоустроенность». Аристотель утверждал, что наша основная цель в жизни – развить свой потенциал и достичь полного


благополучия, что обеспечивает истинное счастье.


Аристотель относится к эвдемонистической школе концепций смысла жизни. Он


считал, что наша цель как людей – жить в соответствии с природой, развивая свои


потенциалы и качества, что приведет к осознанному и осмысленному существованию и достижению счастья. Его этика сосредоточена на обретении внутреннего


удовлетворения через эвдаймонию и разумное использование добродетелей для достижения гармонии в жизни.


Римский стоик Тит Лукреций Кар в своем знаменитом труде «О природе вещей»


пишет [28, с. 122], что именно конечность бытия и делает жизнь осмысленной. Понимая неизбежность смерти, человек использует отведенное ему время жизни, не


упуская возможностей.


Согласно Лукрецию, смысл жизни заключается в достижении умственного спокойствия и покоя – «атараксии». Он считал, что источником страдания и беспокойства в жизни является страх перед богами, смертью и неизвестностью. Поэтому он


утверждал, что необходимо познать природу вещей, чтобы осознать, что нет ничего


вечного и что вселенная состоит из атомов, которые постоянно движутся и соединяются, образуя различные формы материи.


Лукреций проповедовал философию атомизма, которая основывалась на учении


Демокрита. Согласно этому учению, все сущее состоит из неделимых и неизменных частиц – атомов, которые движутся в пустоте и образуют все материальные


объекты и явления.


Центральной идеей автора было то, что познание природы и осознание ее структуры поможет человеку избавиться от страхов и страданий, что позволит достичь


покоя и благополучия в жизни
 
Он считал, что человеческий разум имеет ограниченное понимание реальности и истинное знание может быть обретено только через интеллектуальное и духовное развитие. Н. Кузанский призывал к постоянному стремлению


к познанию истины, которая, по его мнению, является бесконечной и непостижимой. Он утверждал, что человек может приблизиться к истине, но никогда не достигнет ее полностью.


По мнению Н. Кузанского, в процессе осмысления жизни в сознании человека


может появляться ряд искажений, усложняющих истинное понимание жизни человеком, затрудняющих его ценностную ориентацию. Устранение же таких искаженных структур и их последствий возможно на основе высокой культуры: культуры


мышления, культуры деятельности, поведения, поступков и отношений человека.


Н. Кузанский также проповедовал идею о «конкордансии» (согласии) как способе объединения различных точек зрения и вероисповеданий для достижения более глубокого понимания истины. Он призывал к уважению и терпимости к разнообразию мнений и культур, чтобы создать более гармоничное и созидательное


общество. Автор относится к школе концепций смысла жизни, которая акцентирует


внимание на поиске истины и духовном развитии, а также на ценности терпимости


и объединения разнообразных точек зрения для обогащения человеческого опыта.


Б. Паскаль [32], французский математик, физик и религиозный мыслитель, является представителем религиозной школы концепций смысла жизни. Смысл жизни,


по Б. Паскалю, связан с религиозным измерением и поиском связи с божественным.


Он был глубоко верующим человеком и считал, что смысл жизни и счастье можно


обрести только через веру в Бога. Б. Паскаль известен своей фразой о «божественной дыре в сердце человека», которую, как он считал, человек всегда стремится


заполнить. Он утверждал, что человеческая душа ощущает пустоту и неудовлетворенность, которую невозможно утолить материальными вещами или мирскими наслаждениями. Это чувство пустоты может быть заполнено только через веру в Бога


и религиозную преданность.


Согласно Б. Паскалю, смысл жизни связан с поиском веры и духовного возрождения. Он представлял религию как способ нахождения ответов на глубокие вопросы о смысле жизни, справедливости и бессмертии.


Таким образом, смысл жизни по Б. Паскалю заключается в духовном измерении


и поиске связи с божественным. Он является представителем религиозной школы


концепций смысла жизни, которая подчеркивает роль веры, духовности и религии


в поиске смысла жизни и удовлетворения жизнью [32].


Б. Паскаль выдвигал интересную гипотезу о том, что человек стремится к счастью даже тогда, когда собирается повеситься [32]. Люди, по мнению мыслителя,


находят счастье в разврате, пьянстве, одурении.


Получает ли человек удовлетворение и счастье, получив желаемое? У И. Канта [8], немецкого философа эпохи Просвещения, смысл жизни связан с нравственностью и соблюдением долга. И. Кант разработал этическую систему, известную


как деонтологическая этика или категорический императив, где он утверждал, что


добродетель и смысл жизни заключаются в безусловном следовании моральному


закону.


Согласно И. Канту, моральный закон основан на «категорическом императиве»,


который формулирует принцип «действовать так, чтобы твои поступки могли быть


превращены в общий закон». Он призывал к универсализации своих моральных
 
их людей в качестве средства достижения своих целей.


Смысл жизни, по И. Канту, заключается в следовании моральным принципам


и долгу, а не в преследовании собственных интересов или наслаждений. Он относится к деонтологической школе концепций смысла жизни, которая сосредотачивается на нравственных обязанностях, универсальных принципах и уважении к достоинству человека. Для И. Канта истинное счастье и смысл жизни достигаются


через нравственное поведение и уважение к моральному закону. Получает ли человек удовлетворение и счастье, получив желаемое? И. Кант сделал интересный


вывод на этот счет: «Дайте человеку все, чего он желает, и в ту же минуту он почувствует, что это все – не есть все» [8, с. 98]. К. Линней употребляет понятие «человек-разумный» [13, с. 57].


Г. В. Ф. Гегель [7], немецкий философ эпохи романтизма и представитель идеалистической школы концепций смысла жизни. Смысл жизни, по Гегелю, связан


с процессом духовного развития и самоосознания. Он разработал философскую


систему, известную как «абсолютный идеализм», или «гегелевская диалектика».


Гегель утверждал, что разум или дух являются основой реальности и истинное понимание мира достигается через познание его развития и противоречий.


Гегель считал, что человек стремится к духовному совершенствованию, осуществляющееся через процесс диалектики, в котором тезисы и антитезы противопоставляются, а затем преодолеваются синтезом. Согласно автору, смысл жизни заключается в процессе самоосознания и осмыслении своего места в развивающемся


мире. В его философии смысл жизни связан с достижением абсолютной истины


и пониманием вселенской истории как процесса развития духа. Он видел каждую


личность как часть более общей духовной реальности и призывал к участию в процессе духовного прогресса.


Смысл жизни, по Гегелю, связан с развитием духовных качеств и познанием истинной природы реальности. Он относится к идеалистической школе концепций


смысла жизни, в которой особое внимание уделяется духовному росту и познанию


истины в развивающемся мире. «Жизнь – это бесконечное совершенствование, –


писал Гегель. – Считать себя совершенным – значит, убить себя» [7, с. 128]. Если


переформулировать рассуждения Гегеля современным языком, то получится, что


смысл жизни человека сводится к постоянному саморазвитию.


К. Маркс [14], немецкий философ, экономист и социолог, является представителем материалистической школы концепций смысла жизни. Смысл жизни, по


К. Марксу, связан с преодолением социальных неравенств и эксплуатации. Он разработал философию материализма и исторического материализма, которая сосредотачивается на идеях классовой борьбы и эмансипации.


К. Маркс считал, что смысл жизни заключается в создании справедливого и равноправного общества, где нет эксплуатации человека человеком и где каждый может


реализовать свой потенциал. Он призывал к ликвидации капиталистической системы и установлению коммунистического общества, в котором средства производства


находятся в общественной собственности и богатство распределяется равномерно.


Для К. Маркса смысл жизни состоит в освобождении человека от экономического рабства и социальной несправедливости, а также в стремлении к коммунистиче
 
скому обществу, где все люди могут жить в достойных условиях и развивать свои


способности.


Таким образом, смысл жизни, по К. Марксу, связан с борьбой за социальную


справедливость и равноправие; философ относится к материалистической школе


концепций смысла жизни, которая сосредотачивается на изменении материальных условий существования и обеспечении справедливых социальных отношений


[14, с. 179].


А. Шопенгауэр [34], немецкий философ, выступает представителем пессимистической школы концепций смысла жизни. Смысл жизни, по А. Шопенгауэру, связан


с пониманием, что жизнь характеризуется страданиями и непрерывным желанием, которое никогда полностью не удовлетворяется. Он считал, что наши желание


и стремление к удовлетворению всегда приводят к разочарованию и страданиям.


А. Шопенгауэр утверждал, что мир устроен по принципу воли к жизни (воля как


некая всеобъемлющая сила, которая побуждает все существующее к существованию). Он видел эту волю к жизни как бессмысленное и всепоглощающее желание,


которое не может быть окончательно удовлетворено. Все стремления, взаимодействия и борьба в этом мире связаны с этой волей к жизни и приводят к страданиям.


Смысл жизни представляется бессмысленным и трагичным, потому что все усилия


и стремления человека неизбежно приводят к страданиям и разочарованиям.


Шопенгауэр относится к пессимистической школе концепций смысла жизни, которая подчеркивает неизбежность страданий и недовольства в жизни и отрицает


возможность нахождения полного смысла или удовлетворения в мире [34]. Счастье


(например, счастливая семья) и идея совершенства (например, успешность) – иллюзии, уготованные человеку гением рода, который делает все, чтобы человек просто


размножался.


Взгляды А. Шопенгауэра положили начало экзистенциализму, но все же его


основоположником считается С. Кьеркегор [10]. В его трудах, как и в учении


А. Шопенгауэра, человек страдает от различных условий собственной жизни, над


которыми при этом он не властен [17, с. 92]. Эти умозаключения С. Кьеркегор излагает в «Пятничных заседаниях».


С. Кьеркегор, датский философ и теолог, является представителем религиозной


школы концепций смысла жизни. Смысл жизни, по Кьеркегору, связан с религиозной верой и индивидуальным взаимоотношением с Богом. Он считал, что истинное


счастье и смысл жизни могут быть обретены только через личную религиозную


преданность и веру в Бога.


С. Кьеркегор разработал философию религиозного экзистенциализма, которая


акцентирует важность личного выбора и веры в жизни человека. Он утверждал, что


смысл жизни не может быть объективно определен или обнаружен внешне, а зависит от личного религиозного опыта и отношения к Богу.


Для С. Кьеркегора смысл жизни заключается в поиске и осознании своей собственной веры и истины, в индивидуальном понимании своей религиозной ответственности и отношений с божественным. Он призывал к самоотдаче, решимости


в своих религиозных убеждениях, даже если они не совпадают с общепринятыми.


Смысл жизни, по С. Кьеркегору, связан с религиозной верой, личным опытом и отношениями с Богом. Он относится к религиозной школе концепций смысла жизни, которая подчеркивает роль веры и духовности в поиске смысла и направлении


жизни.
 
В рамках экзистенциалистической концепции счастья А. Камю определил, что


жизнь абсурдна. Выходом же из абсурда является смерть. «Бессмысленный сизифов


труд», – так высказывался А. Камю о назначении жизни [9, с. 46]. На уязвимость


данной идеи А. Камю указывали многие исследователи, например Ж.-П. Сартр [22].


Человек, писал Ж.-П. Сартр, не рождается с уже заготовленной сущностью или назначением. Его существование соразмеряется со многими социальными явлениями,


постепенно подводит к вопросу, «кто он в этом мире и решает, чем является он


и чем являются другие» [22, с. 219]. Ж.-П. Сартр вводит понятие «выбор идеала


подражания», который перекладывает с Бога на человека, тем самым усиливая гуманистическую линию экзистенциализма в философии смысла жизни.


В рамках психоаналитической концепции К. Г. Юнг [35] привнес идею, согласно


которой задачей человека является обнаружить смысл жизни, выводящий человека


за пределы приобретения и потребления. Если же человек не находит или теряет


этот смысл, то он представляется жалким и потерянным.


В. Франкл наделяет категорию смысла жизни экзистенциальным аспектом.


«Осуществляя смысл, человек осуществляет сам себя», – пишет автор [33, с. 56].


В науке возникает термин «самотрансценденция».


Обобщая труды ученых XIX в., исследующих смысл жизни, можно отметить


среди детерминант непрерывную борьбу то биологических (фрейдизм, социал-дарвинизм), то социальных факторов (позитивизм, марксизм) [26], все большее распространение получает положение о самодетерминированности человека.


Изучая концепции смысла жизни, можно вновь отметить два конкурирующих


между собой подхода: это позиция Ф. Ницше о силе, красоте и добродетели и критика этого подхода, с которой выступал В. С. Соловьев.


Ф. Ницше [16] является представителем антиконформистской и индивидуалистической школы концепций смысла жизни. Смысл жизни, по Ф. Ницше, связан


с самоутверждением и осмысленностью жизни через развитие своего индивидуального потенциала. Он утверждал, что человек должен создавать собственные ценности и смысл жизни вместо простого следования традициям или общественным


нормам. Так, по мнению Ф. Ницше [16], смысл жизни заключается в силе и величественной красоте. Согласно учению Ф. Ницше, ценности человека должны быть,


во-первых, связаны с понятием силы, понимаемой как преодоление невозможного;


во-вторых, ценности провозглашаются как новые, при этом новизна их возможна


благодаря перспективности воли к власти, в которой выражает себя сила, и вместе


с тем новизна эта состоит в принципиально новом характере оценивания, состоящего в том, что ценность мыслится не «над», а «под» субъектом; в-третьих, творение


ценностей должно обладать характером дарения, возможность которого удостоверяется тем, что ценности существуют «под» субъектом и формула выражения которых является «то, ради кого». Сила, развитая до перспективизма воли к власти,


которая, в свою очередь, приводит к творящему дарению [16], – этим, по Ф. Ницше,


должно характеризоваться содержание ценностей.


Ф. Ницше критикует смысл жизни, который постулирует христианство. Он призывает к возврату ценностей, которые были до Сократа. Также немецкий философволюнтарист оперирует понятием «сверхчеловек» и выделяет ступени, по которым


человек поднимается к «сверхчеловеку». Выделяются три ступени: от следования


навязываемой морали до сбрасывания с себя моральных грузов и создания свободы


и «новых ценностей».
 
В. С. Соловьев [24] оппонирует Ф. Ницше, настаивая, что сила и красота ценны


не сами по себе, а в сопряженности с добром и нравственностью. То есть в противовес поиску смысла жизни через внешние проявления, как это можно увидеть


у Ф. Ницше [18], В. С. Соловьев делает упор на внутренние аспекты, в частности


на внутреннюю борьбу человека с проявлениями зла и несовершенства, с целью достижения высшей нравственности и постижения добра.


Взгляды В. С. Соловьева носили религиозный характер, поэтому смысл жизни


трактовался через стремление к совершенству, добру, любви к Богу, причем не изолированно, отдельными субъектами, а всем обществом. Е. Н. Трубецкой продолжал


развивать философско-религиозные взгляды В. С. Соловьева на смысл жизни.


Таким образом, можно наблюдать, что античные положения эвдемонизма и гедонизма в вопросах исследования смысла жизни вновь ставятся в центр размышления. Выделяется удовлетворение как обобщающий признак любых стремлений


человека.


В. Розанов [20], исследуя вопросы смысла жизни человека, делит жизнь на сознательную и бессознательную. Первая отличается целью, которую определяет человек сам для себя. Это его осознанный выбор. Цель между тем может принадлежать истинно человеку, а может быть навязана ему кем-то. И человек не всегда это


понимает. Вторая, бессознательная жизнь, цели не имеет.


С. Л. Франк убежден, что смысл жизни – это разумное ее осуществление, подлинное обнаружение и удовлетворение тайных глубин нашего «я», которое немыслимо без свободы, собственной инициативы [21, с. 20].


Е. Н. Трубецкой [30] пояснял, что поиск смысла жизни индивидуален, что каждый человек должен сам постичь то, ради чего он живет, найти именно свой смысл


жизни. То есть в противовес концепции В. С. Соловьева у Е. Н. Трубецкого уже


виден некоторый индивидуализм.


Еще одним видным философом, занимавшимся исследованием проблем смысла


жизни, являлся Н. А. Бердяев [3]. Он также принадлежал к представителям философско-религиозного течения и утверждал, что смысл жизни человека исходит от


Бога. Согласно Н. А. Бердяеву, жизнь должна иметь смысл и смысл должен возвышаться над ней. Человек, рассуждал Н. А. Бердяев, конечно, имеет существенный


творческий потенциал, однако живет в материальном мире и вынужден подчиняться материальной необходимости. Так, человек находится в плену у этого мира. Выбраться же из плена возможно лишь благодаря обязанности перед Богом.


Среди исследователей смысла жизни (XIX–XX вв.) можно назвать Л. Н. Толстого. Он видит смысл жизни в самой жизни и познании себя [23].


М. Тареев, русский религиозный философ, выступает противником эвдемонизма. В своей работе «Цель и смысл жизни» автор пишет о том, что счастье не постоянно [27, с. 83]. Биологически оно уходит по мере старения, да и материальный ресурс ограничен. Что касается психологического компонента счастья, так оно


многолико и воспринимается людьми совершенно различным образом. М. Тареев


различает два вида жизни: душевную и духовную. В первой человеку следует стремиться к проживанию собственно жизни, счастью, совершенствованию. Второй вид


жизни заключается в отречении человека от самого себя (своего Эго) и от устремлений к личному счастью.


О подобном, но без противоречий, в отличии от предшественника, говорит


и А. Введенский [5], устанавливая, что нельзя обрести смыл жизни и счастье отдельно


во внешней среде (окружающем мире) без нахождения внутреннего смысла (души)
 
Назад
Верх